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着力促进人才培养与社会需求的紧密衔接
发表时间: 2015-05-13 08:48:05 点击次数: 3988
 

 

着力促进人才培养与社会需求的紧密衔接

——湖南省优化教育结构研究项目组赴湖北调研

 

聂劲松  李红婷  赵传珍  肖新星

 

429日至30日,湖南省优化教育结构研究项目组赴湖北武汉实地调研。期间,湖北省政府参事室副主任谢腊泉,省教育厅副厅长欧阳建平,省人社厅专技管理处调研员田圃,省教科院教育战略规划室主任刘国卫,湖南省政府参事室副主任刘清君,湖南省教育厅巡视员、省政府参事王键,湖南省教科院教育发展研究所所长聂劲松14位专家学者,围绕两省教育结构和人才结构优化问题,在武汉洪山宾馆四楼10号会议室展开深入讨论。湖北省介绍了教育结构及人才结构现状,分析了内陆中部省份的共性和个性问题,提供了教育结构优化调整和人才建设的政策措施与宝贵经验,给项目研究以深刻启迪。

一、将人才成长与任用制度创新摆在首要位置。湖北省人社厅专技管理处调研员田圃介绍,近年来,湖北省着力抓好人才培养平台建设,已创建了基层专业人才培训、“双百计划”工程、急需紧缺人才培养工程、博士后创新岗位计划,以及产业教授和企业教授等平台。与此同时,湖北省政府及时出台了“科技十条”、选聘科技人才担任企业重点产业创新团队带头人项目实施办法、选聘专业技术人才受聘基层企事业单位急需紧缺特聘岗位项目实施办法、选聘院士专家到基层企事业单位建立院士专家工作站项目实施办法、选聘博士后人员到新建博士后创新实践基地开展合作研发项目实施办法、选调基层一线人才到重点企事业单位挂职学习锻炼项目实施办法,下发了关于开展2014年湖北省人才工作倾斜基层双聘双挂行动的通知。湖北省委组织部、省教育厅还联合下发了关于公布首批湖北产业教授的通知。等相关政策,鼓励科技人员创业。当前,湖北省人才队伍不断扩大,人才质量不断提高,人才队伍的作用发挥日趋明显,人才培养平台建设逐步完善,专业人才发展环境不断优化。湖北省政府参事室副主任谢腊泉进一步指出,尽管如此,目前湖北省人才培养与人才需求之间还存在一些问题,比如学校的人才培养与社会经济发展需求的衔接度还不高,“人才资源是第一资源”的理念还不够牢固,人才队伍总量仍显不足、整体素质不高,人才结构和布局也不尽合理,人才发展体制机制创新力度不大,人才对经济社会发展的贡献率有待提高,因而,积极创设人才成长和发展环境,创新人才任用制度显得尤其重要。

二、把体制机制创新作为教育结构优化的关键。座谈会上,湖北省教育厅副厅长欧阳建平详细介绍了近年来湖北教育结构优化调整的若干重大举措及试点工作情况。去年以来,湖北省教育厅积极推动普通本科高校向应用技术型高等学校转型发展试点工作,已先后两次确定了18所转型发展试点高校,以融入地方经济社会发展作为突破口,在重点加强实践教学环节和“双师型”教师队伍建设,大力推进校企合作、工学结合等方面,进行了积极探索。同时,湖北省着力优化研究生培养结构,在应用技术类型高校开展专业学位研究生培养试点,加速了研究生培养由以学术学位为主,向学术学位与专业学位协调发展的转变;着力优化职业教育系统结构,探索建立职业教育内部衔接的有效机制,如创新建立以初中为起点的五年制高等职业教育人才培养制度、以高中为起点的高职院校与应用技术型本科人才衔接培养机制等。就如何更好开展优化教育结构研究,湖北省人社厅专技管理处调研员田圃提出,优化教育结构涉及面广,必须抓重点,否则短时间内难以有成果。湖南省政府参事室副主任刘清君强调,优化教育结构分析中不能忽视学前教育问题,学前教育是整个教育发展和人才培养的基础,必须强化政府责任,进一步提高公办幼儿园和普惠性民办幼儿园的比例,必须积极解决教师编制问题。湖南省教育厅巡视员、省政府参事王键指出,湖南与湖北同属中部地区,发展情况大体相当,教育结构大体一致,两省在教育结构和人才结构上所面临的问题也有许多相似之处,因而,湖北的政策措施对湖南省有较强的借鉴意义。

 


(图片:湖南省政府参事室陈芊提供)

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